(           GRIT       ) 동아리 활동 일지

차시	( 5 ) 차시		교사 확인	이름 : 박용석 (인)
일시	9 월 30 일			장소	미술실
참가자	총 5 명			결석생 및 사유 :
주제 : 'Carol Dweck'의 'The power of beliveing that you can improve' , GRIT 읽고 인상깊었던 부분 요약하고 자신의 생각 나누기
활동 내용
이채원: 'Carol Dweck'의 'The power of believing that you can improve'를 시청하고 만약 당신이 ‘아직’ 이라는 성적표를 받는다면, 당신은 기울어진 곡선 위에 놓여있다는 것을 이해할 수 있고, 그것은 당신을 미래의 길로 안내해 준다‘는 강연자의 말을 인상깊은 부분으로 꼽음. 강연을 보고 난 뒤 자신이 향상될 수 있다고 믿었기에 독서마라톤 타조 코스를 완주한 자신의 사례를 듦. 영상을 보고 난 뒤 지금 자신의 것에 머무르지 않고 어렵지만 가치있는 것들에 도전하고 혁신할 것이라고 다짐함, 또한 지난 활동에 대한 실천사례로 자신만의 삶 일지를 만들어 자신의 목표와 가치에 대해 더 깊이 생각해 보았던 것을 듦. 또한 GRIT을 읽고 '명확하고 잘 정의된 철학이 당신에게 지침과 당신을 계속 달리게 하는 경계선을 제공해 준다’는 구절을 인상깊은 부분으로 요약하고 이에 대한 자신의 생각으로 약간의 노력으로 일단 먼저 실천해 보는 것이 충분히 정의되지 않은 철학 하에서 행동하는 것보다 자신의 철학을 만드는 데 도움이 될 것이라는 것을 듦. 이태원: 'Carol Dweck'의 'The power of believing that you can improve'를 시청하고 ‘노력과 어려움은 뉴런이 새롭고, 더 강한 연결을 만들어 낸다’는 강연자의 말을 인상깊은 부분으로 꼽음. 강연을 보고 난 뒤 만약 자신이 공부하는 데에 어려움이 있으면 자신이 더 열심히 노력할 것이라고 의견을 제시하고 또한 무언가를 할 때 어려움이 있어도 포기하지 않았다는 자신의 사례를 듦. 영상을 보고 난 뒤 어렵다는 이유만으로 포기하지 않을 것이라고 다짐함. 또한 지난 활동에 대한 실천사례로 돈 46000원을 저금한 것과, 내 자신이 먹고싶은 것을 선택하는 것을 듦, 또한 GRIT을 읽고 ‘당신은 얼마나 'gritty' 하는가?’ 라는 구절을 인상깊은 부분으로 요약하고 이에 대한 자신의 생각으로 자신의 grit 점수는 4.1이고 퍼센테일은 70%였고, 자신의 GRIT 점수를 향상시키고 싶고, 다음에 자신은 이 책을 읽고 다시 이 점수를 계산해 볼 것이라고 다짐함. 박진호: 'Carol Dweck'의 'The power of believing that you can improve'를 시청하고 ‘단지 ’아직‘이나 ’아직 아니다‘라는 단어만으로도 우리는 아이들에게 더 큰 자신감과 더 큰 지속을 창조하는 미래로 이끄는 길을 이끌 수 있다는 강연자의 말을 인상깊은 부분으로 꼽음. 강연을 보고 난 뒤 어려운 수학 문제를 풀 때 침착하게 풀어내 깊게 사고할 수 있도록 하여 스스로 발전할 수 있다고 믿는 자신의 사례를 듦. 강연을 보고 난 뒤 어떠한 문제를 해결할 때 쉽게 포기하지 않을 것과 스스로 자신에 대해 실망하지 않고 자신을 ’아직 아니라는 것‘이라고 생각할 것이라고 다짐함. 또한 지난 활동에 대한 실천사례로 동아리 활동에 지속하지 않았지만 앞으로 동아리 활동에 열심히 참여할 것이라고 다짐함. 또한 GRIT을 읽고 ’학생은 더 큰 관심을 끌기 위해 자발적으로 노력한다‘는 구절을 인상깊은 부분으로 용약하고 이에 대한 자신의 생각으로 그릿을 만드는 과정은 무척 어렵다는 것을 듦, 박호준, 조완, 이채원, 박진호, 이태원: GRIT를 읽고 인상깊은 부분과 자신의 생각에 대해 공유함.
반성 및 느낀점
강연자들의 말을 다짐하는 것은 쉬워도 이를 구체화하고 삶 속에 녹여내는 일을 쉽지 않다는 것을 느꼈다.
다음 활동 계획		-GRIT을 실천한 경험에 대해 나누기, GRIT 실천을 구체화하기 위한 계획 만들기