동아리 신청서

2018학년도                                                                               송원고등학교

1. 동아리 기본 정보

신청자 정보

연번

학년

반

번호

이름

비고

1

1

2

20

양성아

2

1

7

24

이어진

동아리

지원

유형

분야

동아리 명칭

지도교사

구분

계열

전공

창의적

기존

신규

자율

기존

O

신규

통합

한국사

킹덤

임금섭

2. 동아리 개요

동아리 이름

킹덤

구분

창의 □   자율 V  기존 V  신규□

동아리 의미

킹덤은 ‘왕국’이라는 뜻으로 역사에 등장하는 왕, 그에 대한 나라를 의미

구성

회장: 양성아,이어진  외      명

동아리 목적

대한민국의 아프고 찬란한 역사 학습을 하며, 그 역사에 대한 가치를 탐구하고, 가치, 의의, 한계 등을 학습하는 동아리.

핵심 프로젝트

▪ 역사 토론

▪ 3분 스피치 발표

▪ 마인드맵 작성

▪ 역사 탐방

▪ 역사와 관련된 동영상 관람

▪ 5.18 민주화 운동

활동 계획

프로젝트

역사토론 - ‘연산군의 행동은 정당한가’에 대해 찬성/반대 팀으로 나누어 토론하기.

3분 스피치 발표 - 자신의 진로와 관련된 3분 스피치를 제작한 후 발표 및 질의응답하기.

마인드맵 작성 - 역사에 관한 내용들을 자유롭게 마인드맵으로 작성. 조원들끼리 돌려보며                      피드백 하기.

역사와 관련된 동영상 관람 - 동영상 관람 및 보고서 작성하기.

5.18 민주화 운동 - 민주화 운동의 계기와 당시 상황들을 공부 & 토론하기.

체험

전주 한옥마을 역사탐방 - 전주 한옥마을 내에서 역사적 의의가 있는 건축물을 견학해보기.

5.18 민주화 기념센터 견학 - 대한민국 민주화를 위해 노력했던 열사들을 기억, 민주화를 기념                              하기 위해 5.18 민주화 기념센터를 방문.

발표대회

역사에 대해 잡다하게 알았던 지식들을 체계적으로 정리한 마인드 맵과 그동안 작성했던 보고서들을 포트폴리오로 제작하여 교내 동아리 발표 대회에 출품할 예정.

활동결과

프로젝트

결과물

역사 마인드맵, 역사와 관련된 동영상 관람을 한 후 작성한 보고서, 3분 스피치 - 발표 내용, 역사 토론 자료 조사 내용. 민주화운동에 대해 공부하면서 쓴 노트필기.

교외체험

결과물

전주 한옥마을 체험 중 받은 입장권과 팸플릿.

전주 한옥마을 체험 후 작성한 보고서.

5.18 민주화 기념센터를 견학한 후 작성한 보고서.

발표대회

결과물

역사 마인드 맵, 전주 한옥마을 체험 보고서, 역사 관련 영상 감상문.

동아리 특색과 회장 각오

교내 유일 한국사 동아리로 한국인으로서 한국 역사에 대한 더욱 깊은 지식을 가질 수 있고, 학생들의 주도하에 미래를 위한 과거를 바로잡음과 동시에 바로 아는, ‘올바른’ 역사 학습 동아리입니다. 또한, 일반적으로 딱딱하고 힘들었던 과목인 한국사와 친해질 수 있도록, 그리고 한국 역사에 대해  긍정적인 인식을 가질 수 있는 계기를 만들어주는 동아리입니다.

이런 동아리를 회장은 책임감을 가지고 연간 활동 계획대로 동아리 운영을 할 것을 약속하며, 동아리 계획이 순탄하게 진행되도록 미리미리 프로젝트를 준비할 것을 약속합니다.

3. 동아리 연간계획서                                                                  (※1차시: 약 2시간)

차시

차시 주제

연간 활동 계획(매우 구체적으로 작성할 것)

1

동아리 OT

동아리 활동 계획 전달/ 회장 및 부원 소개, 오리엔테이션/ 최종 부원 명단 제출.

2

동영상 관람 및 감상문 쓰기

무한도전 ‘안창호’ 편을 시청한 후 감상문 작성.

서론) 동영상을 접하게 된 동기

본론) 동영상의 간단한 내용 및 자신의 느낀 점 쓰기

결론) 생활 속에서의 다짐 등

이러한 형식을 바탕으로 감상문 작성하는 시간 가지기.

3

3분 스피치 발표

자신의 진로와 역사를 연관시켜 3분 스피치를 발표하기.

서양 요리의 역사, 의술의 변화 등의 자신의 진로와 관련된 주제를 역사적 사실과 관련해 자신만의 특색에 맞춰 3분 스피치를 준비해 발표해보는 시간을 가지기.

발표 후 질의응답 시간을 통해 발표의 내용 중 이해가 필요하거나 궁금한 내용을 질문하는 시간을 가지기.

4

역사 토론 준비

‘연산군의 행동은 정당한가‘ 라는 주제에 대해 사회자(1명), 찬성 팀, 반대 팀, 그리고 토론 내용을 기록하는 서기(1명)로 역할 분담하기.

토론 준비를 못해온 학생을 대비하여 간단한 자료 조사를 할 수 있는 시간을 마련해 다음 토론에 준비하는 시간을 가지기.

5

역사 토론 진행

‘연산군의 행동은 정당한가‘ 라는 주제에 대해 사회자, 찬/반 , 서기로 나누어 토론을 진행.

찬성과 반대 팀은 자신의 주장을 확실하게 조사, 상대 팀 반박에 대비하기.

1. 토론 주제에 대한 찬/반 팀의 근거 말하기 (각각 5분 이내)

2. 상대방의 주장과 근거에 반박하기 (각각 15분)

6

전주 한옥마을 역사탐방 전 회의

역사 탐방 전 인원 파악, 일정, 비용 분담, 체험 내용, 교통수단 등의 내용을 충분히 회의하는 시간을 가지기.

7

전주 한옥마을 역사탐방

조선시대 왕실과 관련된 오목대, 호남 지방의 서양식 근대 건축물 중 가장 규모가 크고 오래된 전동성당, 태종 때 전주에 지어진 전각인 경기전 등 여러 역사적 의의가 있는 건축물을 견학해보기.

체험학습 도중 메모장으로 메모를 하거나 사진을 찍고, 받은 입장권이나 팸플릿 등의 기본 자료를 챙겨두기.

8

전주 한옥마을 역사탐방 - 보고서 작성

전주 한옥마을 역사탐방에 대한 체험학습보고서 작성.

장소와 날짜, 체험활동의 주제와 동기, 느낀 점을 바탕으로 체험학습 보고서를 만들어 보고서를 작성하는 시간을 가지기.

9

역사 마인드맵 작성하기

역사에 관한 마인드맵을 그려 역사에 대해 알았던 잡다한 지식들을 체계적으로 정리해보는 시간을 가지기.

다음 시간에 있을 활동인 마인드맵 평가 시간을 대비해 조 편성하기.

10

역사 마인드맵 평가하기

조별활동을 하여 조원들끼리 과제물을 돌려보아 역사에 관해 알지 못했던 사실들을 알거나 조원들의 피드백을 통해 마인드맵에 있었던 오류를 수정하는 등의 시간을 가지기.

추후 동아리 회장이 일괄적으로 수거를 해 교내 동아리 발표 대회때 출품 예정.

11

역사 동영상 관람 및 감상문 작성

어쩌다 어른 - ‘설민석‘ 편을 시청한 후 감상문 작성.

서론) 동영상을 접하게 된 동기

본론) 동영상의 간단한 내용 및 자신의 느낀 점 쓰기

결론) 생활 속에서의 다짐 등

이러한 형식을 바탕으로 감상문 작성하는 시간 가지기.

12

5.18 민주화 기념센터 방문 - 견학 전 공부

5.18 민주화 운동의 계기와 그 당시 상황들을 공부하며 우리나라 민주화 변천사에 대해 필기하며 알아보기.

견학 전 간단한 회의를 통해 인원 파악, 일정, 비용 분담, 체험 내용, 교통수단 등의 내용을 충분히 회의하는 시간을 가지기.

13

5.18 민주화 기념센터 견학

대한민국 민주화를 위해 노력했던 열사들을 기억하고 민주화를 기념하기 위해 5.18 민주화 기념센터를 방문.

14

5.18 민주화 기념센터 견학- 보고서 작성

5.18 민주화 기념센터 견학에 대한 체험학습 보고서를 작성.

장소와 날짜, 체험활동의 주제와 동기, 느낀 점을 바탕으로 체험학습 보고서를 만들어 보고서를 작성하는 시간을 가지기.

15

역사 토론 준비

5.18 민주화 기념센터를 견학한 뒤 우리나라의 민주화의 변천사를 바탕으로 현대 역사에 대한 간단한 토론 준비.

사회자(1명), 찬성 팀, 반대 팀, 그리고 토론 내용을 기록하는 서기(1명)로 역할 분담하기.

토론 준비를 못해온 학생을 대비하여 간단한 자료 조사를 할 수 있는 시간을 마련해 다음 토론에 준비하는 시간을 가지기.

16

역사 토론 진행

5.18 민주화 기념센터를 견학한 뒤 우리나라의 민주화의 변천사를 바탕으로 우리나라 현대 역사에 대한 토론 진행.

사회자, 찬/반 , 서기로 나누어 토론을 진행.

찬성과 반대 팀은 자신의 주장을 확실하게 조사, 상대 팀 반박에 대비하기.

1. 토론 주제에 대한 찬/반 팀의 근거 말하기 (각각 5분 이내)

2. 상대방의 주장과 근거에 반박하기 (각각 15분)