★ 2014학년도 독서활동상황 기록 예시

독서활동상황 (1학기) 1학년 ( )반 ( )번 성명 :
책 제목	성공의 기회를 발견한 사람들 ‘아웃라이어’	영역: 인문, 사회, 과학, 예체능
저자	말콤 그래드웰
작품 주제	어떤 분야에서 실력을 드러내기 위해서는 ‘1만 시간’의 투자가 필요하며, 주어진 기회를 알아보고 도전할 사회적 능력이 필요함.
간단한 줄거리	성공에는 재능보다 노력이 중요하며, 노력 역시 성공의 가장 핵심적인 요인이 아니라 오히려 기회의 포착이 가장 중요하다고 할 수 있다.
독서 계기	평소 사회적인 성공과 경제 분야에 관심이 많았고, 우연히 서점에서 제목을 보고 매력을 느껴 읽게 되었다.
생각의 변화	작가는 기회가 재능이나 지능보다 훨씬 더 성공이란 문을 열 수 있는 열쇠가 된다고 말한다. 성공과 세상을 보는 새로운 시각이 생겼다.
작품에 대한 비평	작가는 재능이나 지능보다 기회를 중요시 한다. 실리콘 밸리의 거물들이 다른 세대와 다른 ‘특별한 기회’가 부여됐음은 부정할 수 없는 사실이다. 하지만 이점은 운명론적으로 흐르는 시각을 불러오지 않을까?
작품에서 받은 감동	말콤 그래드웰에 따르면 ‘ 그는 결코 역경과 맞서 싸운 것이 아니다. 대신 역경 속에서 출발했고 결국 그것이 기회가 되어 주었다.’ 이 구절이 무슨 운명론처럼 받아들여질 수 있고 맥 빠지게 만드는 말일 수 있다. 하지만, 작가는 이 ‘기회’라는 것은 나의 능력을 통해 얼마든지 잡을 수 있음을 랭건과 오펜하이머의 사례를 통해 주장한다. 이 사례들에 몰입할 수 있었고, 큰 감동을 받았다.
진로 선택에 끼친 영향	결국 지능과 학식보다는 성공의 열쇠를 갖고 있는 사람을 알아보는 능력이 바탕이 되어야하며, 그 열쇠를 쥐고 있는 사람을 설득할 수 있는 사회적 능력이 성공의 핵심임을 작가는 역설한다. 이 점이 현대 사회를 살아가고 있지만 아직 사회와 사회적 관계를 경험해 보지 못한 길을 잃은 여행자와 같은 나에게 목적지를 행해 조금씩 나아갈 수 있는 지도를 얻은 것처럼 든든한 마음이 들게 했고 평소 경영에 관심이 있었지만 과연 경영의 근본은 무엇이 되어야함을 깨닫게 해주었다.

책 제목과 저자에 대해서는 정확히 확인하고 기록해야 합니다.

위의 기록한 내용은 학생이 개별적으로 작성해야 하지, 타인의 글을 옮겨 적어서는 대학입시에서 불이익을 받을 수 있습니다.

1. 담임교사 - 학생 독서활동 상황 기재요령 및 유의사항

◦ 독서활동 내용은 학기를 구분하여 입력한다.

◦ 독서활동의 내용이 특정 교과와 관련이 있을 경우에는 해당 교과 담당교      사가 입력하되, 그 외의 경우에는 학급 담임교사가 인문, 사회, 과학, 체육      ,예술 등 영역을 구분하여 입력할 수 있다.

◦ 학생의 독서활동 성향을 파악할 수 있도록 도서명과 저자를 명확하게 기      록하고, 독서활동의 내용(독서분야, 독서에 대한 흥미, 이해수준, 독서 후      활동, 감상 등)을 구체적으로 입력한다.

2. 학생작성 유의사항

※ 유의 사항

◦ 1학기에 읽은 모든 책을 기록하는 것이 아니라 자신에게 지대한 영향을 미친 책을 중심으로 작성할 것. (독서활동 기록장에 있는 작품만 기록할 수 있음.)

◦ 인문, 사회, 과학, 예술ㆍ체육 등의 네 개의 영역 중에서 골라 작성함.

◦ 대략 3권 정도를 대상으로 작성할 것.

◦ 책 제목과 저자를 정확하게 기록할 것.