Ⅲ-2. 창의적 체험활동(동아리활동)

1. 작성경로

▢ NEIS 학생생활 - 창의적 체험활동 - 동아리활동 누가기록

2. 동아리활동 기초자료

(1) 동아리활동 계획

	월	일	요일/시간	활동 내역	수업시수	비고
동아리활동	3	3	토/3,4	동아리 부서배정 및 활동 1	2
	3	17	토/3,4	동아리별 활동 2	2
	3	31	토/3,4	동아리별활동3	2
	4	7	토/3,4	동아리별 활동 4	2
	4	21	토/3,4	동아리별 활동 5	2
	5	19	토/3,4	동아리별 활동 6	2
	6	2	토/3,4	동아리별 활동 7	2
	6	16	토/3,4	동아리별 활동 8	2
	7	7	토/3,4	동아리별 활동 9	2
	9	1	토/3,4	동아리별 활동 10	2
	9	15	토/3,4	동아리별 활동 11	2
	10	6	토/3,4	동아리별 활동 12	2
	10	20	토/3,4	동아리별 활동 13	2
	11	3	토/3,4	동아리별 활동 14	2
	11	17	토/3,4	동아리별 활동 15	2
	12	1	토/3,4	동아리별 활동 16	2

3. 작성항목 및 작성예시

◦ 작성할 내용

A. 동아리 명칭 : 수학경시반

B. 일자 : 2012.03.03~2012.12.1

C. 동아리 활동 목적(ex. 학력 증진, 희망진로를 위한 심화)

◦ 주제별 탐구 활동으로 고급 수학 사고력과 창의적 문제 해결 전략을 학습한다.

◦ 쉽게 접근할 수 없는 고급 수학 주제와 문제를 해결하고 탐구한다.

◦ 각종 수학경시대회, 영재교육원, 영재학교, 대학교 등의 선발 평가 방식에 맞춘             실전 능력을 향상한다.

D. 동아리 활동 과정

◦ 동아리 활동 목적을 달성하는데 도움이 되었던 특별한 활동 및 내용

E. 동아리 활동 결과(ex. 동아리 활동 목적 달성 정도)

◦ 포트폴리오 작성 및 과제물 활동 등을 통한 희망진로 대비

◦ 학력 변화(교내 또는 동아리내 경시대회 성적, 경시수학 이해도 등)

◦ 학생의 태도 변화(흥미, 적성, 관심도 등)

(작성예시 #1)

수학경시동아리 활동(2011.03.09-2011.12.21)을 통해 수준별 수학분야별 수학경시대회별 여러 고난도 문제를 풀면서 그 문제를 창의적으로 해결할 수 있는 수준 높은 수학적 사고력을 배양하였고 일상생활 속 문제 상황을 수학화하는 과정에서 수학적 흥미와 즐거움, 과제 집착력, 자신감을 체득하게 됨. 그러면서 경시대회 실전 능력이 많이 향상되었으며 각종 교내외 수학경시대회 참가하여 자신의 수학실력을 검증함. 특히, 고난도 문제해결력의 향상을 위해 다양한 경시 문제들을 찾아 스스로 해결하기 위해 노력하였으며, 직관적으로 이해가 되지 않는 경우 계속 조작해보고 증명해 봄으로써 항상 확실히 이해하려고 노력함. 이런 결과로 교내수학경시대회(2011.05.27)에서 은상(2위)을 받음.

(작성예시 #2)

수학경시동아리 활동(2011.03.09-2011.12.21)을 통해 수준별 수학분야별 수학경시대회별 여러 고난도 문제를 풀면서 그 문제를 창의적으로 해결할 수 있는 수준 높은 수학적 사고력을 배양하였고 일상생활 속 문제 상황을 수학화하는 과정에서 수학적 흥미와 즐거움, 과제 집착력, 자신감을 체득하게 됨. 그러면서 경시대회 실전 능력이 많이 향상되었으며 각종 교내외 수학경시대회 참가하여 자신의 수학실력을 검증함. 특히, 희망진로(수학자)를 위해 수학(기하)분야에 흥미와 관심을 가지고 자기주도적 학습 및 수학 관련 서적을 통해 지속적으로 자기 계발을 하고 있고, 희망진로와 관련된 지식의 확장 및 심화를 위해 노력하는 모습이 미래 수학자로서 긍정적인 발전을 더욱 기대하게 함.

4. 학생작성 유의사항 및 작성란

◦ 작성 예시를 참고하여 작성 내용의 항목을 빠짐없이 기록할 것.

◦ 분량은 띄어쓰기 포함하여 200자 내외로 할 것.

◦ 담당교사가 생활기록부를 작성하기 전 학생 개개인에게 도움이 될 만한 사항이 누락될      것을 우려하여 작성을 요구하는 것이므로, 성의 없는 작성을 보일 시 반영하지 않겠음.

동아리활동

1학년 (    )반  (    )번     성명 :